LES GARÇONS… ET POURQUOI LES GARÇON

LES GARÇONS… ET POURQUOI LES GARÇONS ONT LES MEILLEURS JOBS
Tout le monde commence par dire que tout va bien. Puis, chacun joue son match : Les enseignants ? Ils se méfient : « N’allez pas encore inventer des problèmes où il n’y en pas, fulmine un historien. »
Pourtant, Julia, prof des lettres, estime : « les nanas plus laborieuses, plus scolaires dans le bon sens du terme.» Les parents ? Ils jurent qu’ « aujourd’hui on les pousse autant ». Mais les mêmes reconnaissent que les filles, « dés qu’elles veulent quelque chose, elles s’en donnent les moyens ». Les lycéens ? Ils rigolent : « à notre génération, filles ou garçons il n’y a plus de différence ! » Enfin, presque. Selon les garçons, « les filles sont tout de même souvent au premier rang » ont des cahiers « nickel », des crises de larmes et les meilleures notes. Mais plus tard cela « se retourne », elles sont moins « aventurières ».

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 1:

ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ... ΚΑΙ ΓΙΑΤΊ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΈΧΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΛΎΤΕΡΕΣ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ο καθένας ξεκινά, λέγοντας ότι όλα είναι μια χαρά. Στη συνέχεια, κάθε έπαιξε το παιχνίδι του: οι εκπαιδευτικοί; Ότι η δυσπιστία: «δεν πάμε ακόμα να εφεύρουμε προβλήματα όπου δεν υπάρχει, παραφέρεται ιστορικός.»Ωστόσο, εκτιμά η Τζούλια, εκπαιδευτικός γράμματα,: «κορίτσια πιο επίπονη, περισσότερα σχολεία με την καλύτερη έννοια της λέξης.» Οι γονείς; Ορκίζονται ότι «σήμερα θα ωθήσει τους τόσο πολύ.» Αλλά η ίδια αναγνωρίζει ότι κορίτσια, «αφού θέλουν κάτι, θα δώσει τα μέσα». Μαθητές γυμνασίου και Λυκείου; Γελάνε: «να μας γενιάς, κορίτσια ή τα αγόρια εκεί καμία διαφορά!» Τέλος, σχεδόν. Σύμφωνα με τα αγόρια, «κορίτσια εξακολουθούν να είναι συχνά στην πρώτη γραμμή» έχουν «νικέλιο» τετράδια, κλάμα ξόρκια και τους καλύτερους βαθμούς. Αλλά αργότερα «γυρίζει», είναι λιγότερο «περιπετειώδη».

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 2:

BOYS BOYS ... ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΕΧΟΥΝ τις καλύτερες θέσεις εργασίας
καθένας αρχίζει λέγοντας ότι όλα είναι καλά. Στη συνέχεια, ο καθένας παίζει το παιχνίδι τους: Οι εκπαιδευτικοί; Είναι ύποπτη, "Μην πάει ακόμη εφεύρει προβλήματα εκεί που δεν υπάρχουν, fulminated ένας ιστορικός. "
Αλλά η Τζούλια, καθ γράμματα, λέει:« τα περισσότερα κορίτσια εργασίας, τα περισσότερα σχολεία στην κυριολεξία «Οι γονείς.? Ορκίζονται ότι «σήμερα έχουμε τους ωθήσει τόσο πολύ." Αλλά η ίδια αναγνωρίζει ότι ζάρια κορίτσια θέλουν κάτι, αυτοί οι ίδιοι δίνουν τα μέσα. " Οι μαθητές; Γελούν: "γενιά, τα αγόρια και τα κορίτσια μας δεν υπάρχει καμία διαφορά! "Καλά, σχεδόν. Σύμφωνα με τα αγόρια, «τα κορίτσια εξακολουθούν να είναι συχνά στην πρώτη γραμμή" πρέπει "νικέλιο" σημειωματάρια, κλάμα ξόρκια και άριστα. Αλλά αργότερα "γυρίζει", που είναι λιγότερο «τολμηρούς».

Αποτελέσματα (Ελληνικά) 3:

τον γκαρ. "" γιατί ο Ç Ç... "" την καλύτερη δουλειάΌλοι λένε ότι όλα είναι εντάξει.και μετά, κάθε παιχνίδι: το έργο των καθηγητών;Δεν πιστεύουν ότι: "δεν πρέπει να δημιουργείς πρόβλημα δεν, γρυλίζει ιστορικός."Ωστόσο, ο καθηγητής πιστεύει ότι: "το γράμμα, το κορίτσι είναι πιο επίπονη, πολύ περισσότερο σε μια σωστή κατεύθυνση κίνδυνοι, σχολείο οι γονείς;ορκίστηκαν να "σπρώξε" όπως σήμερα.αλλά επίσης αναγνωρίζει το κορίτσι, "όταν θέλουν κάτι, τους παρέχουν τα μέσα".του λυκείου;- γελάνε: "η γενιά μας, άνδρες ή γυναίκες καμία διαφορά!"τέλος, σχεδόν.Σύμφωνα με την "το αγόρι, κορίτσι, είναι το ίδιο συχνά στην πρώτη σειρά" σημειωματάριο "νι", κλαίει και καλύτερα αποτελέσματα.Αλλά μετά το "Γύρνα". Δεν τους "αλήτη".